Psihofiziskās attīstības parametri 6 - 7 gadi

6 gadi

Kustību iemaņas
Kustības ir vieglas un smalkas, enerģiskas un precīzas. 
Aizrautīgi lec ar ieskriešanos augstumā un tālumā. 
Atvēzējas metot priekšmetu. 
Prot ar pieliekošo soli iet pa solu. 
Prot lēkāt uz vietas, mainot kājas.
Labi izpilda lēcienus uz vietas un virzoties uz priekšu uz vienas vai abām kājām, tālumā no vietas un ar ieskriešanos, augstumā.
Prot pareizi izmantot roku atvēzienu atgrūžoties.

Roku kustības un palīdzība sev pašam
Ķer bumbu ar vienu roku. 
Brīvi zīmē ar zīmuli un krāsām, izgriež ar šķērēm jebkuras formas. 
Visu prot darīt patstāvīgi - mazgāties, ģērbties, izmantot galda piederumus. 
Aktīvi uztur kārtību mājās un bērnudārzā.

Redzes uztvere
Nosaka un nosauc jaunas ģeometriskas formas - rombu un ovālu. 
Pareizi nosauc krāsu tonējumus - zilu, rozā, violetu, pelēku.

Saskarsmes iemaņas un runu attīstība
Piektā gada baigās bērna izteicieni sāk atgādināt īsus stāstus. 
Sešu gadu vecumā notiek atvasinātu vārdu jēdzienu apgūšana. 
Pazeminās jaunvārdu darināšanas intensitāte, attīstās paškontroles iemaņas un kritiskā attieksme pret savu runu.
Atvasinātais vārds tiek būvēts uz iekšējās analīzes pamata. 
Veidojas ziņojumu analīze, attieksme pret savu un citu runu.
Runa ir saprotama un skaidra. 
Savas darbības saskaņo ar citiem cilvēkiem.
Sāk apzināti ievērot uzvedības normas, zina to jēgu.
Ne tikai pats izpilda uzvedības noteikumus, kā arī vēro, lai tos pildītu citi bērni.
Prot uzrakstīt savu vārdu.
Pazīst līdz 8000 vārdu.

Domāšanas spējas
Iespējama kļūst cēloņu - seku attiecību noteikšana izziņas, valodu u. c. procesos.
Valoda kļūst par pētīšanas objektu.
Skaita līdz 10, saliek kopā vienības, ir izpratne par dalīšanu vienādās daļās.
Secīgi nosauc nedēļas dienas, gadalaikus.
Prot apkopot 4 - 5 priekšmetus, izmantojot izņēmuma un izslēgšanas metodes, nosauc vispārināto jedzienu sastāvdaļas. Prot secināt pēc 2 - 4 attēliem, prāto.
Attīsta sociālo domāšanu. 
Bērns zina, kas viņš ir, kāda ir viņa vieta pasaulē.

Psihes un spēles darbības īpatnības
Var būt izveidoti stipras gribas pamatelementi - mērķa nostādīšana, lēmumu pieņemšana, darbības plāna sastadīšana un izpilde, gribas piepūles izpausme un rezultātu novērtēšana.
Septiņu gadu vecumā cilvēks sāk apzināties sevi kā sociālu indivīdu, viņam rodas vajadzība pēc jaunas dzīves pozīcijas un sabiedriski nozīmīgas darbības.
Bērnam parādās "iekšējā pozīcija", kas nākotnē būs raksturīga dažādos dzīves etapos.
Parādās noturīga interese par spēli. 
Ir iemīļotas spēles un lomas.
Spēles sižets iegūst pilnību, spilgtumu, izteiksmību. 
Spēlē arvien biežāk tiek atspoguļota apkārtējo cilvēku dzīve.
Bērni spēlē grupu un lomu spēlēs.
Bērnu uzmanība ir viengabalains, saformēts process. 

7 gadi

Kustību iemaņas
Prot ātri pārkārtoties kustībā, līdzināties kolonā, rindā, aplī. 
Prot izpildīt ritmiskas kustības noteiktā tempā. 
Prot slēpot, slidot, braukāt ar divriteni.
Mācās peldēt bez atbalsta, spēlēt badmintonu, tenisu.
Vienlaicīgas, sakārtotas roku un kāju kustības, palielinās soļa garums un palēninās staigāšanas ātrums un attālums.
Vairumam bērnu ir pareiza stāja.
Ievērojami palielinās skriešanas ātrums.
Trenējoties labi apgūst mešanas iemaņas

Roku kustība un palīdzība sev pašam
Labi prot strādāt ar dažādiem materiāliem - papīru, kartonu, audumu. 
Iever diegu adatā, piešuj pogas. 
Prot izmantot zāģi, ēveli, āmuru. 
Saudzīgi uzturas pret lietām. 
Izpilda individuālus rīkojumus, veidojas darba iemaņas - uzkopt istabu, laistīt puķes utt..

Redzes uztvere
Pareizi nosauc parastas un sarežģītas ģeometriskas formas.
Pareizi norāda ģeometrisko formu pamatatšķirības. 
Zīmējot pareizi izmanto ne tikai krāsas, bet arī tonējumus.

Saskarsmes iemaņas un runas attīstība
Pārvalda lielāku vārdu krājumu, runa ir gramatiski noformēta, pazīst burtus, lasa zilbes. 
Pirmais sasveicinās ar pieaugušo, pateicas, piedāvā vietu.
Sāk mācīties skolā.
Katrs sestais bērns runā ar gramatiskām kļūdām.
Pasīvais vārdu krājums - līdz 24000 vārdu, aktīvais - 5000. 
Bērni mācās lasīt un rakstīt.
Lai 18 gadu vecumā apgūtu 80000 vārdu, bērnam jāiemācās 5000 vārdu gadā, dienā - 13 vārdu.

Domāšanas spējas
Pārvalda tiešu un apgrieztu skaitīšanu līdz 10, risina vienkāršus salikšanas un atņemšanas uzdevumus.
Diferencē skaitu neatkarīgi no formas, lieluma; visparina izmantojot izņēmuma metodi; motivē. 
Precīzi nostāda cēloņu - seku sakarības, izdala būtisku posmu.
Loģiskās domāšanas attīstības sākums.

Psihes un spēles darbības īpatnības
Izveido spēles plānu, pilnveido to ieceri.
Spēles procesā vispārina un analizē savu darbību.
Spēle var turpināties vairākas dienas.
Priekšroka ir grupu spēlēm.
Sarežģītie morāles pārdzīvojumi par savu un citu rīcību.
Ir spējīgs kritiski analizēt rakstura īpatnības un cilvēku savstarpējās attiecības.
Kreativitātes virsotne, kas ar laiku tiek apspiesta skolā.
Zēni un meitenes vēl spēlējas kopā.