3.kāpnīte: 7.- 9. mēnesis

Pirmais dzīves gads. Mēnesis pēc mēneša. 

Septītais mēnesis:

Mazulis uzcītīgi vingrina pirkstus. Pēc 6 mēnešu vecuma, kad mazulis jau guvis lielus panākumus šajā procesā, turpinās šī procesa pilnveidošana. Psihologi stāsta, ka līdz šim vadošais bērna darbības veids – emocionālā kontaktēšanās ar vecākiem – mainīsies uz darbošanos ar priekšmetiem. Pieaugušais organizē “darījuma kontaktēšanos” ar bērnu, pamatojoties uz manipulēšanu ar rotaļlietām. Šo darbību procesā mazulis uzzina un atceras priekšmetu nosaukumus. Nerunā, bet daudzus priekšmetus jau pazīst un ar acīm parāda. Piemēram, Kad tiek jautāts: “Kur ir lampa?” pagriež galvu tās virzienā.

Astotais mēnesis:

Sasniedzot astoņu mēnešu vecumu mazulim intensīvāk sāk darboties lielie roku pirksti un rādītāji. Mazulis mēģina, ne tikai noņemt vāciņus, bet arī uzlikt, uzskrūvēt tos. Mēģina kastītēm, kuras izveidotas līdzīgi sērkociņu kastītēm, izgrūst vidus daļas ar rādītājpirksta palīdzību. Pagaidām tad vēl negrib izdoties īsti labi, bet treniņi tiek patstāvīgi turpināti. ( Ja pieaugušie nodrošina ar kastītēm ) Piecēlies kājiņās mēģina pārkāpt šķērsli, krīt un atkal ceļas, lai turpinātu trenēties un sasniegtu to priekšmetu, kas atrodas otrā balsta galā. Rāpo, pierāpo pie košiem priekšmetiem, lai izpētītu tos ar roku un pirkstu palīdzību. “Kvalitātes kontroles” veikšana, ar mutes palīdzību saglabājas, jo lūpas un mute sniedz, tik ļoti nepieciešamo papildinformāciju par priekšmetu.

Devītais mēnesis:

Liels notikums sīkās motorikas un uzmanības attīstībā. Ja bērna priekšā novieto lielu un mazu priekšmetu, tad priekšroka tiks dota mazajam. Priekšmeti vairs netiek “saķerti”, bet gan “sagrābti”. Vispirms mazulis patausta ar rādītājpirkstu, bet pēcāk paņem priekšmetu ar diviem pirkstiem. Mazulim izdodas pacelt divos pirkstos nelielas lodītes un citus, nelielus, priekšmetus. Tātad nervu ceļi ir nobrieduši un ir sasnieguši pirkstu galiņus. Un tie ir domāšanas attīstības progresa centrs. Ir pienācis laiks, kad bērns visam pieskaras ar pirkstu galiņiem, visur cenšas atstāt “pirkstiņus”, cenšas pacelt, no grīdas, diedziņus, sīkus priekšmetus, saulespuķu sēklas, akmentiņus, lodītes, dažādus nevajadzīgus priekšmetus. Mazulis ielien visos iespējamajos caurumos, atslēgas caurumos, elektrības kontaktligzdās. Ja mazuļa priekšā novieto plastmasas spainīti, tad mazulis sākumā pieliks pie spaiņa ārpuses priekšmetu, kuru tur rokās ( un rokās viņš vienmēr kaut ko tur ) un tikai tad mēģinās ielikt pielikt pie iekšpuses. Priekšmets netiks izlaists no rokām, jo mazulis ne visai labi prot atlaist pirkstus un atlaist vaļā priekšmetu. Visu tukšo mazulis centīsies ar kaut ko piepildīt. Motorikas attīstības lēciens viennozīmīgi noved pie lēciena runas attīstībā. Sākas divzilbju “murmināšana”. Bieži dzirdamas zilbes “ma - ma”, “te - te”, “ve - ve”, taču tā vēl nav valoda, bērns vienkārši spēlējas ar zilbēm. Par vārdiem tos var nosaukt tad, kad mazulis izmantos noteiktu skaņu kopumu, apzīmējot noteiktu priekšmetu - apzināti.

 Brestas valsts universitātes pirmskolas metodikas
katedras docente Ļubina Gaļina